政協(xié)委員風(fēng)采｜住泰全國政協(xié)委員高金鳳接受《人民政協(xié)報》采訪

2023年2月27日《人民政協(xié)報》05版刊發(fā)了《幾天后他們將把這些“民生牽掛”帶上全國兩會》一文，住泰全國政協(xié)委員、江蘇省泰州市姜堰區(qū)實驗小學(xué)教育集團(tuán)校長高金鳳接受采訪。作為基層教育工作者，她提交本次全會的提案重點關(guān)注基礎(chǔ)教育階段“隱性輟學(xué)”問題，呼吁凝聚各方力量，助力學(xué)生健康成長。

以下為高金鳳委員受訪全文

習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)：“人民政協(xié)要把不斷滿足人民對美好生活的需要、促進(jìn)民生改善作為重要著力點，傾聽群眾呼聲，反映群眾愿望，抓住民生領(lǐng)域?qū)嶋H問題做好工作，協(xié)助黨和政府增進(jìn)人民福祉。”

全國政協(xié)十四屆一次會議召開在即，2000余名新一屆全國政協(xié)委員牢記習(xí)近平總書記囑托，以飽滿的熱情和深厚的情懷，深入開展調(diào)查研究、認(rèn)真準(zhǔn)備大會提案，更好踐行“人民政協(xié)為人民”的價值追求——

基礎(chǔ)教育和職業(yè)教育

教育是最大的民生工程，是面向未來的事業(yè)，也是委員們最深情的牽掛。

全國政協(xié)委員、江蘇省泰州市姜堰區(qū)實驗小學(xué)教育集團(tuán)校長高金鳳來自基層，多年來一直從事基礎(chǔ)教育工作。今年兩會，高金鳳最關(guān)注的，是“隱性輟學(xué)”的問題。

高金鳳在工作中發(fā)現(xiàn)，有少部分學(xué)生因?qū)W習(xí)動力不足、學(xué)習(xí)習(xí)慣不好、家庭教育缺失等原因，出現(xiàn)“人在心不在”、游離于學(xué)校教育之外的情況。為了提出的建議更精準(zhǔn)，高金鳳進(jìn)行了深入調(diào)研。她發(fā)現(xiàn)，在部分農(nóng)村學(xué)校和城鄉(xiāng)結(jié)合部學(xué)校中，初中有10%-12%左右、小學(xué)和高中分別有2%-5%左右的學(xué)生處于“隱性輟學(xué)”狀態(tài)。“這勢必會影響學(xué)生健康成長、削弱教育教學(xué)質(zhì)量，甚至給家庭帶來痛苦，是亟待全社會關(guān)注的一個問題。”

高金鳳結(jié)合自己的工作經(jīng)驗建議，全社會尤其是學(xué)校亟須建立“有差異無差生”的評價觀念，重塑教育生態(tài)，實現(xiàn)“育分”向“育人”的真正轉(zhuǎn)變，營造“一個都不能少”的教育氛圍。要將“隱性輟學(xué)率”納入教育督導(dǎo)評價指標(biāo)，促進(jìn)學(xué)校建立包容多元綜合教育評價機(jī)制，積極為每一個學(xué)生提供適合的教育。

高金鳳希望由教育部統(tǒng)籌推進(jìn)，建立“隱性輟學(xué)”學(xué)生動態(tài)數(shù)據(jù)庫，以便學(xué)校及時實施教育干預(yù)。另外，要加大家庭教育促進(jìn)法落地見效督查力度，鼓勵省（市）級推進(jìn)“家庭教育促進(jìn)條例”的制定工作，讓家庭教育切實負(fù)起責(zé)任，避免家庭教育錯位、越位和缺位。以課后服務(wù)為契機(jī)，進(jìn)一步探索“家校社”三方聯(lián)動育人機(jī)制，即資源聯(lián)動、人員聯(lián)動、評價聯(lián)動，緩解部分孩子因鮮有成功體驗所帶來的生活無期待感。

來源：人民政協(xié)報

編輯：閭巍

責(zé)編：趙倩倩

審核：吳軍