“教過我的老師很多，至今我都能記得他們的樣子，他們教給我知識、教給我做人的道理，讓我受益無窮。”習近平總書記曾這樣表達對老師的敬重之情。

2014年“六一”國際兒童節前夕，總書記到北京市海淀區民族小學看望少年兒童，并與少先隊輔導員、教師、家長、學生代表座談。他專門邀請了他的初中語文老師陳秋影出席座談會。

“我坐在會場第一排，習近平特地走過來問候：‘陳老師，您身體好吧？’”盡管一直以來師生之間都有聯系，但再次相見，陳秋影依然非常高興。

那天，她贈送給習近平一本她自己的詩文新著《荷風》。在這本書的扉頁上，陳秋影寫下了這樣一段話：“請近平同學閱存。孟子曰，得天下英才而教育之，三樂也。謝謝你，讓老師體會到了世界上最高尚的這種快樂。”

2016年9月9日，習近平總書記來到北京市八一學校，同母校老教師們親切交談。

在老師陳秋影眼中，少年習近平“性格穩重仁厚，在課堂上勤學多思”“喜歡讀文史類書籍”“在求知方面永不滿足”。她記得，有一次她剛在課上講完杜甫的《絕句》，習近平就在課后找到她，說自己十分喜愛杜甫，還希望更多地讀一些杜甫的作品。

時隔多年，在那場座談會上，習近平再次回憶學生時期，依然感念師恩。他對老師陳秋影動情地說：“我還記得讀初中一年級時，您教我們語文，把課文解釋得非常好。”

習近平對昔日教過自己的老師們，始終保持著深厚感情。在地方工作期間，每逢有機會來北京，習近平總會抽時間拜望他們。

陳秋影說，習近平時常會帶幾本書給她，有的是他的博士論文或者著作，有的是他新到任省市的介紹，甚至有時還會在冬日托人送來幾頭福建水仙。當過習近平班主任的齊榮先老師，身體一直不好，習近平曾經帶妻子彭麗媛一起去齊老師家中看望。

曾擔任過習近平副班主任的陳仲韓說：“這些年，他無論走到什么崗位上，都始終惦念著我們這些曾經教過他的老師。他是一個念恩的人，有情分的人。”

2016年，在第三十二個教師節來臨之際，習近平來到他的母校——北京市八一學校。他同幾位當年教過自己的老師在校園里邊走邊看邊回憶。習近平說：“看到各位老師精神這么好，我心里特別高興。當年老師對我們要求十分嚴格，現在回想起來，終生受益。”

“您給人民帶來了幸福。”

“是老師培養了我們。”

在同師生座談時，時任校長沈軍說：“歡迎首長回到母校。”習近平說：“到這兒就沒有首長了，都是學生。”這句話讓大家倍感親切。

師者為師亦為范。

習近平總書記曾說：“一個人遇到好老師是人生的幸運，一個學校擁有好老師是學校的光榮，一個民族源源不斷涌現出一批又一批好老師則是民族的希望。”

2019年4月15日，習近平總書記來到重慶市石柱土家族自治縣中益鄉小學看望老師和同學們，并同他們親切交流。

2019年4月15日，習近平總書記一早從北京出發，先后坐飛機、乘火車、轉汽車，來到重慶市石柱土家族自治縣中益鄉華溪村。春雨熹微中，他考察的第一站就來到了中益鄉小學。

得知“80后”鄉村教師馬影翠2002年師范畢業后就回到母校當老師，總書記贊賞地說：“我就希望看到有這樣扎根這里的一批鄉村教師，為我們的國家、為我們的家鄉培養這些優秀的后代。你們做的工作很有意義。”

在習近平總書記心中，“做老師就要執著于教書育人，有熱愛教育的定力、淡泊名利的堅守”。在福建工作期間，他就提出“教師工作的價值是無法用金錢來計算的”“教師是振興教育乃至振興民族的希望所在”等重要論述。

2021年6月29日，北京人民大會堂金色大廳，黨中央首次頒授“七一勛章”。云南麗江華坪女子高級中學校長張桂梅，身著樸素灰色襯衫、手上貼滿膏藥，蹣跚著走上授勛臺。

總書記望著這位幫助數千名貧困山區女孩圓了大學夢，并為教育事業奉獻一生的優秀人民教師，目光溫暖而親切。他同張桂梅親切握手，并為她頒授勛章。

2021年6月29日，習近平總書記向“七一勛章”獲得者張桂梅頒授勛章。

同年9月， 在第三十七個教師節來臨之際，總書記給全國高校黃大年式教師團隊代表回信。信中，總書記肯定他們在教書育人、科研創新等方面取得的可喜成績，同時勉勵廣大教師“真正把為學、為事、為人統一起來，當好學生成長的引路人”。

農村義務教育階段學校教師特設崗位計劃，是國家為改善農村義務教育師資結構、促進教育均衡發展推出的重要政策。2025年教師節前夕，習近平總書記回信勉勵全國特崗教師代表“繼續堅守教育初心，不斷提高教書育人本領，用心用情呵護引導孩子們健康成長”。

紙短情長，言淺意深。

作為國家領導人，習近平始終關懷鼓勵更多的人民教師潛心育人、為國育才。作為一名“學生”，他時常通過書信往來，與自己的老師探討交流。

在令陳秋影老師印象特別深刻的一次回信中，習近平這樣寫道：“尊師敬教是中華民族的傳統美德，正如毛主席對徐特立老人所說的那樣：您過去是我的老師，現在仍然是我的老師，將來還是我的老師。老師的恩情我是永遠不會忘記的。”

在陳秋影看來，習近平使用的“尊師敬教”這個詞，不同于人們常用的“尊師重教”——一個“敬”字既飽含學生對老師的深厚情誼，更彰顯著他對于教師群體的敬意和關懷。

多年來，習近平總書記始終高度重視教師隊伍建設。他要求各級黨委和政府“滿腔熱情關心教師，改善教師待遇，關心教師健康，維護教師權益，使教師成為最受社會尊重的職業”，“支持和吸引優秀人才熱心從教、精心從教、長期從教、終身從教”。

2024年8月，《中共中央 國務院關于弘揚教育家精神加強新時代高素質專業化教師隊伍建設的意見》發布，其中明確提出加大各級各類教師待遇保障力度，厚植尊師重教文化，加大教師榮譽表彰力度。

國將興，必貴師而重傅。

“今天的學生就是未來實現中華民族偉大復興中國夢的主力軍，廣大教師就是打造這支中華民族‘夢之隊’的筑夢人。”

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