連云港連云區：學前教育助苗長

連云區幼教中心建構區內，孩子們用積木搭成的“城堡”。人民網 張瀚天攝

“不能用手，怎么讓小汽車越過去？”江蘇省連云港市連云區幼教中心幼兒園的戶外活動場上，老師指導中（2）班小朋友用積木搭起30厘米高的"城墻"，隨后出了一道題。

兩位小男孩動起腦筋，嘗試用塑料管做出一條軌道，當玩具車俯沖而下借助慣性越墻而過時，孩子們為之歡呼雀躍。一旁的老師則手持記錄本，細致觀察他們在游戲中的表現。

寓教于樂，這種“課程游戲化”實踐正是當地學前教育高質量發展的縮影。不久前，教育部公布的2024年學前教育普及普惠縣（市、區）名單中，連云區以全省領先的普惠覆蓋率與創新實踐榮登榜上。

景城名郡幼兒園里，兩位小女孩在玩籃球。人民網 張瀚天攝

結對幫扶：從“園與園”到“師與師”

彩繩翻飛，孩童追逐，籃球應聲入筐……上午10點，云山街道景城名郡幼兒園戶外活動區動靜分隔，投籃筐、跑道設置在離教師辦公區較近、便于觀察的區域。

“省優質園高公島幼兒園第一次派人到我們園幫扶，就指出了幾個活動區域布局不甚合理的問題。”景城名郡幼兒園園長王春艷介紹，小到戶外游戲場地的劃分，大到園本課程的建設，兩年多的幫扶指導讓他們這個民辦園順利創成了省級優質幼兒園。

距離主城區10公里的板橋街道，也有一家省級優質幼兒園。午休時間，板橋幼兒園園長朱麗正在整理孩子們的成長檔案，厚厚的檔案頁中收藏著孩子們的繪畫作品、活動剪影等過程性素材。去年底，她負責的省級教育規劃課程“幼兒檔案袋的設置及幼兒多元評價的實施研究”順利結題。

“加入名師工作室后，與優秀老師探討課題的機會多了，樣本也更多了，大家在一起思維碰撞就有了更多新思路。”朱麗說。

朱麗口中的名師工作室，源于連云區創新實施的“領航工程”，將幫扶機制從“園與園”向“師與師”細化延伸，讓一批特級教師、港城名師牽頭成立“導師團”，與青年教師結成“1+N”幫扶對子。連云區幼教中心幼兒園園長夏小蕓向朱麗拋出了“橄欖枝”，朱麗成為當地第一批參與名師工作室的成員。

據連云區教育局幼教科科長陳勝洋介紹，該區通過“省優”牽手“市優”、公辦扶持民辦、城中園帶動邊遠園等“結對幫帶”機制，成功創建了6所省級優質幼兒園和2所市級優質幼兒園。截至目前，全區共有省優質園23所、市優質園3所，普惠園和優質園覆蓋率分別為89.96%和99.48%。

茗怡幼兒園里，幼兒利用松果、樹葉拼出動物造型。人民網 張瀚天攝

普惠利民：織就學前教育“幸福網”

普惠并非簡單的數字達標。連云區把學前教育作為全區高質量發展的前置工作，逐年加大對幼兒園及配套設施的建設力度，持續推進“課程游戲化”改革，為“幼有善育”寫下生動注腳。

據了解，該區自2020年起將公辦園與普惠性民辦園生均公用經費統一提至650元/年，財政性學前教育經費占教育總投入比例連續四年高于省定5%標準，全區幼兒園現已實現“明廚亮灶”全覆蓋。

走進連云區幼教中心小北街幼兒園，寬敞明亮的教室、豐富的游戲材料、標準化廚房設施一應俱全。這所幼兒園原為民辦性質，經改造后轉為公辦園，校園環境也煥然一新。

“老師，我撿到了‘海島寶藏’！”連島中心幼兒園內，5歲的樂樂舉著一枚貝殼興奮地喊道。這所位于黃海之濱的幼兒園，將“海”“島”“港”等地方資源融入課程，開發出“小小航海家”“沙灘建筑師”等系列游戲化課程。

云臺山下，茗怡幼兒園中班教室里，金奕安小朋友在老師的指導下，用松果、樹葉、烏桕巧妙拼貼出栩栩如生的動物形象。同一時間，隔壁大班的孩子們正圍繞本地特產“云霧茶”，有模有樣地進行茶藝展示，一招一式盡顯文化傳承。

“在游戲中，每個孩子呈現出的個性能夠被老師清晰地關注到，更便于因材施教。”連云區幼教教研員于甜甜說，當地學前教育“課程游戲化”實踐已近10年，“基于游戲觀察的幼兒發展評價改革”案例2023年還獲評為江蘇省教育評價改革優秀案例。

“今年，我們將進一步深化公辦園集團化辦學體制機制改革，集團內分園統一園務管理、教研活動、教師培養，實現優質教育資源深度共享，逐步縮小城鄉、區域、園際、群體差距。”連云區教育局局長相入通說，這一模式預計將覆蓋全區所有幼兒園，努力讓每一位幼兒都能在公平、優質的教育環境中茁壯成長。

值得一提的是，當地還將外來隨遷子女納入普惠體系，實行“零門檻”入園政策，推動實現“同城同待遇”。目前，連云區外來務工人員子女普惠園入園率達98%。